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Hablar con el cuerpo

por Munia Ruiz, terapeuta Gestalt individual y grupal. Proceso Corporal Integrativo. Facilitadora de talleres que integran el Movimiento Expresivo, el teatro y otras técnicas artísticas en el proceso terapéutico bajo la mirada unificadora de la Gestalt.   “La desconexión del cuerpo es una epidemia cultural. De todas las pérdidas que hoy […]

Florence Fleming Noyes retratada por Frances Benjamin Johnston (1910). Imagen extraída de http://bit.ly/2jZ7m53

Pozu Espinos

Pozu Espinos y el patrimonio industrial

Entrevista con María Fernanda Fernández Gutiérrez. Historiadora del Arte y Guía Oficial de Turismo. Miembro de Pozu Espinos. Consultoría y Gestión Cultural.   ¿Qué es exactamente Pozu Espinos? Contadnos algo de vuestra labor y qué líneas de acción abarca. No hay cuestión sencilla y esta inicial, aunque pudiera parecerlo, tampoco. […]


Patrimonio Vivo. Un proyecto de innovación educativa para alumnos de secundaria.

por Diego Sobrino López. Profesor de Geografía e Historia. CEO La Sierra de Prádena (Segovia).   El pasado 30 de octubre de 2015 la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa de la Junta de Castilla y León seleccionó una serie de proyectos de innovación presentados por centros de enseñanza […]

Taller de jotas. Fotografía extraída de la página web del proyecto Patrimonio Vivo

Cabezas antropomorfas. Cultura Ifé. Siglos X al XV d.C. Nigeria

El Museo de Arte Africano Arellano Alonso de la Universidad de Valladolid 1

por Amelia Aguado Álvarez (Directora), Oliva Cachafeiro Bernal (Coordinadora de Actividades Culturales) y Cristina Bayo Fernández (Gestora Cultural).   El Museo de Arte Africano Arellano-Alonso es una institución sin ánimo de lucro creada en el año 2004. Sus magníficos fondos se concentran en arte contemporáneo español, arte oriental o arqueología […]


Eduquémonos: la importancia de una estancia solidaria como acción social

por Ana Sánchez Ferri, educadora y colaboradora voluntaria de la Asociación Amal Taznaqt   “Vivimos en la encrucijada de un cambio de época de consecuencias imprevisibles que, simultáneamente, constituye un reto y una oportunidad para quienes creemos que otro mundo es posible y necesario, y que de nosotros también depende […]

Niños en Taznaqt

Taller de Piedra Seca realizado por Ivana Ponsoda en Altura. Octubre de 2015. Foto Ivana Ponsoda.

El acompañamiento de proyectos sobre educación patrimonial de Patrimoni-PEU

por Ángel Portolés Górriz. Coordinador de Patrimoni-PEU. Universitat Jaume I, Castellón.   Aprovecho estas primeras líneas para agradecer esta oportunidad de compartir con todos vosotros algunas de las ideas y planteamientos que caracterizan el modelo de Acompañamiento de proyectos locales – rurales sobre patrimonio cultural del proyecto Patrimoni del Programa de […]


Los procesos creativos en el aula 1

por Begonya Folch. Profesora de Música en Secundaria, Institut Quatre Cantons (Barcelona).   Y esto, ¿para qué sirve? Todo suma, Diego… Conocer el propósito. Alfons Cornella ha bautizado esta pregunta como el “factor PQS” del día a día en el aula, las siglas de “para qué sirve”. Esta pregunta nos […]

Denis frente a Trilogy of the Doubt, de Lita Cabellut

Participantes de la batalla de gallos grupal Madrid Urbano, incluida Astrales, una de las pocas Mc´s mujeres

El poder de la calle. La cultura urbana como medio de transmisión de valores. 2

  por Rocío Domínguez. Gestora Cultural, especializada en proyectos relacionados con cultura urbana. Joven de 26 años.   Veamos, ¿Cómo comenzar un artículo para hablar de jóvenes y de proyectos sobre cultura urbana? Cuando hablamos de términos como “cultura urbana”, “subcultura” o términos más específicos como “rap”, “graffiti”, “artista urbano” […]